Rased sur 3 pattes !
Prenons deux écoles :
l'une dans un milieu préservé, soit environ 210 élèves, dont 3 élèves relevant d'une prise en charge particulière.
L'autre dont le profil pourrait dépendre du REP, soit environ 500 élèves pour 3 cas difficiles PAR CLASSE.
Cas n°1 : un psychologue scolaire pour toute une circonscription, pas de Maître E ni de maître G.
Par conséquent, des enseignants qui renoncent à signaler au Rased mais qui passent beaucoup de temps personnel en rencontres avec les parents, en liaison avec la prise en charge privée ( quand il y en a une), sans parler de la gestion quotidienne de l'enfant dans des classes surchargées.
Cas n°2 : un psychologue scolaire en charge de plusieurs écoles dont plusieurs situées en REP+, pas de Maître E ni de maître G. Et un dispositif « plus de maîtres que de classes » non régulier et non pérenne. Par conséquent, des enseignants qui voient les signalements au Rased pas toujours pris en compte (surtout en maternelle) par surcharge de cas encore plus difficiles.
Dans les 2 cas, avec un Rased complet et redistribué, la prise en charge pourrait se faire plus en amont plutôt que d'attendre la crise ! Les enseignants ne renonceraient plus au signalement et personne ne pourrait dire que l'Etat ne fait pas son travail dans la réussite pour tous et dans la protection de l'enfant.
Et que dire des démissions et autres burn-out qui minent actuellement notre profession ?
Au SNE, vous n'êtes pas seuls face à ces situations difficiles que nous vivons également. C'est pourquoi, avec vous, nous lutterons pour que les Rased fonctionnent à nouveau plus correctement.
